此时，大部分同学都低着头，大气不敢喘，也不敢发出一点声音，生怕一个不小心成为这场对峙中的焦点。

有的同学微微扭着头，用眼角余光瞥向姜李文，看着站在那里的姜李文，眼中满是担忧；有的同学则紧紧咬着嘴唇，双手不自觉地握紧了手中的笔在纸上乱涂乱画。

坐在前排的刘芳，眼神中透露出紧张和不安，她的手指在课桌上轻轻敲击，显示出她内心的焦虑：“何老师今天这是怎么了，怎么突然这么针对姜李文，太可怕了。”

张连东坐在座位上，眉头紧紧皱成一个“川”字，他对何爱涛这种刻意为难的行为很是不满，低声嘟囔道：“这算什么啊，故意刁难人嘛，太过分了。平时也没见他这么严格，今天这是找茬呢。”

张连东的声音虽然不大，但在安静的教室里还是清晰可闻。

王明坐在张连东身后，听到这话，立刻跟着附和。

他撇了撇嘴，语气里满是不屑：“就是，这也太针对人了。平时也没见他这么关心我们学习，这会儿倒来劲儿了。”

他的声音带着一丝嘲讽，同时也带着对何爱涛行为的不满。

柳冬梅双手不自觉地揪着衣角，把衣角都揪出了一道道褶皱，一脸的紧张，细声细语的道：“何老师怎么能这样呢，太令人讨厌了。他就不能对姜李文宽容点吗？”

她的眼神中满是对姜李文的关切，声音中带着一丝愤怒和担忧，像是在为何爱涛的行为感到不齿，又像是在为姜李文打抱不平。

何爱涛不愧是语文老师，他立刻捕捉到了这些细微的声音。

他目光扫向张连东，语气委婉却又带着一丝不容反驳的意味：“张连东同学，你作为班长，更应该理解老师的用心。我这么问，是为了让姜李文更好地认清自己的学习情况，也是为了提醒大家，高考在即，容不得半点马虎。你作为班长，要起到带头作用，而不是在下面发牢骚。”

他的声音温和，但眼神中却透露出一丝威严。

“我也没说什么……”

张连东被说得脸上一阵红一阵白，他低下头，小声嘟囔了一句，便不再吭声。

接着，何爱涛又看向王明，脸上露出淡淡的微笑，说道：“王明同学，你觉得我针对姜李文？老师只是在正常提问，了解学生的学习情况，这也是对你们负责。上次你作文跑题，老师没有批评你，是希望你能自己意识到问题并改正。而现在，老师关心姜李文的复习进度，怎么就成针对了呢？”

王明闻言，脸上闪过一丝尴尬，他撇了撇嘴，低下头，不再说话。

最后，何爱涛把目光落在柳冬梅身上，语气更加温和的道：“柳冬梅同学，你有什么想法可以大声说出来，不用这么小声。但我们现在是在讨论学习，希望你能专注一些，而不是讨论老师的态度。你要把心思放在提高自己的成绩上，明白吗？”

他的话看似关心，实则是在回怼柳冬梅的不满。

柳冬梅红着脸，一时语塞。

这时，坐在中间位置的张华，脸上带着一丝不满和倔强，小声嘀咕了一句：“这个老师怎么这样小心眼，我从来没见过这样的老师。要是他针对我，我就在篮球场上和他一决高下。”

张华是高三上半年新转来的学生，身材高大挺拔，足有一米八五的个头，宽阔的肩膀和结实的手臂显示出他良好的身体素质。